Síntesis sobre SINEACE

SÍNTESIS REFLEXIONA SOBRE SINEACE

El Sistema Nacional de Evaluación y certificación de la Calidad Educativa SINEACE, es el conjunto de organismos, normas y procedimientos estructurados e integrados funcionalmente, destinados a definir y establecer los criterios, estándares y procesos de evaluación, acreditación y certificación a fin de asegurar los niveles básicos de calidad que deben brindar las instituciones a las que se refiere la Ley General de Educación Nº28044 y promover su desarrollo cualitativo, con transparencia, eficacia, responsabilidad, participación, objetividad e imparcialidad, ética y periodicidad.

Garantiza a la sociedad, que las instituciones educativas públicas y privadas ofrezcan un servicio de calidad; así también optimiza los factores que inciden en los aprendizajes y en el desarrollo de las destrezas y competencias necesarias para alcanzar mejores niveles de calificación profesional y desempeño laboral.

¿Qué esperamos del SINEACE?

Que brinde información imparcial para  la toma de decisiones (estado, instituciones, estudiantes, padres de familia) e instaure procesos de autocrítica y análisis en las instituciones de educación para  la mejora continua (formación, investigación, extensión)

FUENTE PRINCIPAL: LEY 28740 “Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa” (SINEACE). Perú

Programa de Formación y Capacitación Permanente – PRONAFCAP II FASE - Pacasmayo. Módulo V, Sesión 1: Evaluación, acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, abril – 2011.

http://dape.pucp.edu.pe/files/dape/3_La_ley_del_SINEACE_y_sus_implicancias_en_la_calidad.pdf

Síntesis sobre SINEACE

SÍNTESIS REFLEXIONA SOBRE SINEACE

El Sistema Nacional de Evaluación y certificación de la Calidad Educativa SINEACE, es el conjunto de organismos, normas y procedimientos estructurados e integrados funcionalmente, destinados a definir y establecer los criterios, estándares y procesos de evaluación, acreditación y certificación a fin de asegurar los niveles básicos de calidad que deben brindar las instituciones a las que se refiere la Ley General de Educación Nº28044 y promover su desarrollo cualitativo, con transparencia, eficacia, responsabilidad, participación, objetividad e imparcialidad, ética y periodicidad.

Garantiza a la sociedad, que las instituciones educativas públicas y privadas ofrezcan un servicio de calidad; así también optimiza los factores que inciden en los aprendizajes y en el desarrollo de las destrezas y competencias necesarias para alcanzar mejores niveles de calificación profesional y desempeño laboral.

¿Qué esperamos del SINEACE?

Que brinde información imparcial para  la toma de decisiones (estado, instituciones, estudiantes, padres de familia) e instaure procesos de autocrítica y análisis en las instituciones de educación para  la mejora continua (formación, investigación, extensión)

FUENTE PRINCIPAL: LEY 28740 “Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa” (SINEACE). Perú

Programa de Formación y Capacitación Permanente – PRONAFCAP II FASE - Pacasmayo. Módulo V, Sesión 1: Evaluación, acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, abril – 2011.

http://dape.pucp.edu.pe/files/dape/3_La_ley_del_SINEACE_y_sus_implicancias_en_la_calidad.pdf

Las TIC en Educacion Primaria

Está demostrado que la utilización de estrategias educativas atractivas para el alumnado estimula a éste y consigue mayor implicación en las tareas escolares. Un alumnado estimulado en clase consigue mejores resultados, posee una visión mucho más positiva de la escuela, ve a ésta como un lugar para aprender, vivir nuevas experiencias. La escuela debe ser un lugar en el que niños y niñas desarrollen todo su potencial tanto físico como mental, debe propiciar el mayor aprendizaje posible y por consiguiente debemos obtener alumnos capaces de enfrentarse a la sociedad con las mejores garantías de éxito.

Con las TICs podemos acercarnos un poco más a la escuela que todos deseamos, una escuela actual, en constante evolución, dispuesta a proporcionar aprendizajes significativos, una escuela en la que todo niño o niña tiene cabida sin distinción ninguna.